17
Высшая школа медиации
12–17 лет

Дети
и подростки

Пространство, где подростки учатся общаться, договариваться, понимать свои права, создавать проекты и воплощать собственные идеи.

Навыки для реальной жизни
Учимся защищать свою позицию, работать в команде, решать конфликты и превращать идеи в действия.
01
Медиация и конструктивное общение
02
Правовое просвещение
03
Социальное проектирование и лидерство
04
Разработка образовательных игр
Смотреть направления →
Практические занятия · командная работа · реальные задачи
12–17
возраст участников
4
направления
на выбор
до 12
человек
в группе
2 раза
в неделю · очный
и смешанный формат
01
Направление

Медиация и конструктивное общение для подростков

Уметь отстаивать себя — и сохранять отношения

Подростковый возраст — время, когда особенно важно научиться выражать свою позицию, говорить о том, что не устраивает, защищать личные границы и при этом не превращать каждый сложный разговор в конфликт.

Зачем это подростку?
—
Уверенно выражать своё мнение
—
Защищать личные границы и уметь говорить «нет»
—
Разрешать конфликты с друзьями и одноклассниками
—
Лучше договариваться с родителями и учителями
—
Не теряться в эмоционально сложном разговоре
Почему медиация?
Медиация здесь — не самоцель, а практический инструмент. Она помогает понять, как устроен конфликт, почему люди перестают слышать друг друга и как вернуть разговор из противостояния в диалог.
В результате
Подростку проще отстаивать себя, договариваться и выстраивать отношения со сверстниками и взрослыми.
02
Направление

Правовое просвещение для подростков

Знать свои права — значит понимать, как действовать

Подросток уже каждый день сталкивается с ситуациями, в которых существуют права, обязанности и ответственность: в школе, интернете, магазине, социальных сетях, при первой работе.

Важно не просто знать, что «у меня есть права», а понимать, где они нарушаются и что можно сделать в конкретной ситуации.

Где это пригодится?
01
В школе и образовательной среде
02
В интернете и социальных сетях
03
При покупках и получении услуг
04
При устройстве на первую работу
05
При работе с персональными данными
06
В вопросах ответственности несовершеннолетних
Как проходят занятия
Мы не предлагаем подросткам заучивать статьи законов. Вместо этого разбираем понятные жизненные ситуации и учимся определять, какие права и обязанности есть у участников и как действовать дальше.
01
Понимать свои права и обязанности
02
Замечать нарушение своих прав
03
Понимать свою ответственность
04
Аргументированно защищать свои интересы
05
Понимать, куда обращаться за помощью
06
Принимать более осознанные решения
Главный результат
Не знать законы наизусть, а понимать свои права и уметь пользоваться ими в реальной жизни.
03
Направление

Социальное проектирование и лидерство для подростков

Не просто придумать идею — научиться превращать её в проект

У подростков много идей: что можно изменить в школе, городе или своём сообществе, какое мероприятие организовать или какой новый проект создать.

На занятиях они учатся проходить путь от «было бы здорово сделать» до конкретного плана действий и результата.

А где здесь лидерство?
Лидерство — это не просто быть главным

Это умение брать ответственность, предлагать решения, объединять людей вокруг идеи, организовывать совместную работу и доводить начатое до результата.

От идеи — к реальному проекту

Разбираем весь путь последовательно и сразу применяем его на практике.
01
Идея
02
Проблема
03
Цель
04
Ресурсы
05
Команда
06
План
07
Презентация
Что это даёт подростку
Видеть проблему и предлагать решение
Формулировать понятные цели
Планировать свои действия
Работать вместе с другими
Брать ответственность за результат
Уверенно презентовать свою идею
Отдельная программа
«Основы проектной деятельности»
Для подростков, которые хотят пройти весь путь: от собственной идеи до разработки и презентации проекта.
Подробнее о программе →
04
Направление

Разработка образовательных настольных игр для подростков

Не просто играть — создать собственную игру

Чтобы придумать хорошую настольную игру, недостаточно красивой идеи. Нужно понять, для кого она создаётся, чему должна научить, как будут работать правила и почему игрокам будет интересно продолжать.

Подростки проходят весь путь от первой концепции до собственного игрового прототипа.

Зачем это подростку?
Создание игры — это настоящий проект

Здесь одновременно работают креативность, логика, проектное мышление и умение видеть ситуацию глазами другого человека. А каждую идею приходится проверять на практике: дать другим сыграть и посмотреть, действительно ли она работает.

Как создаётся своя игра

От первой задумки — до прототипа, который можно дать другим игрокам.
01
Идея
Определяем тему и замысел будущей игры.
02
Концепция
Понимаем цель игры и для кого она создаётся.
03
Механика
Продумываем действия игроков, правила и игровой процесс.
04
Тестирование
Играем, собираем обратную связь и находим слабые места.
05
Прототип
Дорабатываем идею и получаем собственный игровой продукт.
Что развивается в процессе
Креативное мышление
Логика и системное мышление
Работа в команде
Умение объяснять сложное просто
Работа с обратной связью
Умение доводить идею до результата
Результат
Подросток проходит путь от идеи до собственного продукта, который можно показать, протестировать и развивать дальше.
Реальный проект
От подростковых историй — до образовательного продукта

«Ситуация Б»

Когда идея становится настоящим проектом

«Ситуация Б» — тренинг-игра о конфликтах, общении и поиске конструктивных решений.

В её основе — реальные конфликтные ситуации, написанные самими подростками. Игроки разбирают знакомые истории, пробуют посмотреть на ситуацию с разных сторон и найти решение без агрессии и избегания.

Почему этот кейс важен
Подростки могут быть не только участниками образовательного процесса, но и авторами идей, которые превращаются в реальные социальные продукты.
Именно этому мы учим в направлениях проектной деятельности и разработки образовательных игр.
71
конфликтная ситуация, основанная на реальных историях подростков
40–60 минут
занимает одна игра — формат легко встраивается в занятие или тренинг
Победитель
Всероссийского конкурса «Моя страна — моя Россия»
От идеи к результату
Для нас «Ситуация Б» — пример того, как идея, основанная на реальной проблеме, может вырасти в полноценный образовательный проект.
У игры есть отдельная страница: там можно подробнее посмотреть механику, содержание комплекта и возможности её использования.
Подробнее об игре →
Формат

Как проходят занятия

Не лекции ради лекций. Подростки обсуждают, пробуют, спорят, работают в командах и применяют новые инструменты на практике.

12–17 лет
возраст участников
до 12
человек в группе
2 раза
в неделю
Очно + онлайн
очный и смешанный формат
Главное
Здесь подросток — активный участник, а не слушатель

Мы строим занятия вокруг практики и взаимодействия. Важно не просто услышать новую информацию, а попробовать использовать её самостоятельно: в разговоре, конфликтной ситуации, командной задаче или собственном проекте.

01
Практические ситуации
Разбираем случаи, с которыми подростки действительно сталкиваются в жизни.
02
Обсуждения
Учимся формулировать позицию, аргументировать и слышать другую сторону.
03
Командная работа
Распределяем роли, принимаем решения и вместе отвечаем за результат.
04
Собственные проекты
Переводим полученные навыки из учебной задачи в реальный результат.
Наш подход
Подростку не дают готовый «правильный ответ» — его учат думать, выбирать и объяснять, почему он принимает именно такое решение.
Помогаем определиться

Какое направление подойдёт именно вам?

Отталкивайтесь не от названия курса, а от того, какие задачи сейчас наиболее актуальны для вашего подростка.

Узнаёте своего подростка?
Посмотрите, какой запрос ему ближе
01
Если подростку важно
Научиться отстаивать себя, справляться с конфликтами и увереннее общаться со сверстниками и взрослыми
Подойдёт
Медиация и конструктивное общение
02
Если подростку важно
Понимать свои права и обязанности и знать, как действовать в спорных жизненных ситуациях
Подойдёт
Правовое просвещение
03
Если подростку нравится
Придумывать идеи, проявлять инициативу, собирать команду и создавать собственные проекты
Подойдёт
Социальное проектирование и лидерство
04
Если подростку нравится
Создавать что-то своё, придумывать правила и механики, экспериментировать и превращать идеи в готовый продукт
Подойдёт
Разработка образовательных настольных игр
Подходят сразу несколько направлений?
Это нормально. Навыки из разных направлений дополняют друг друга, а выбрать отправную точку можно исходя из интересов и текущих задач подростка.
Поможем подобрать подходящий вариант
Запись на занятия

Как попасть в группу?

Группы формируются по мере поступления заявок. Чтобы мы могли пригласить вас на ближайший набор, сначала оставьте заявку на сайте.

01
Оставьте заявку
Заполните короткую форму на сайте и оставьте свои контактные данные.
02
Мы свяжемся с вами
Уточним возраст подростка, его интересы и какое направление вы рассматриваете.
03
Формируем группу
Объединяем участников с учётом возраста и выбранного направления.
04
Сообщаем о старте
Когда группа сформирована, мы связываемся с вами и сообщаем дату начала и организационные детали.
Как формируются группы
Небольшие группы — до 12 участников
Мы не набираем подростков в одну большую группу. При формировании учитываем возраст участников и выбранное направление, чтобы занятия оставались комфортными и каждый мог активно участвовать в работе.
Хотите попасть в ближайшую группу?
Оставьте заявку сейчас. Это не обязывает вас сразу начинать обучение — мы сначала свяжемся с вами, расскажем о ближайшем наборе и ответим на вопросы.
Оставить заявку →